"Институт управления образованием Российской академии образования"

Центр информатизации образования

Поиск по сайту Карта сайта Координаты
 

Толковый словарь терминов понятийного аппарата информатизации образования
Общая информация
Структура
Научные школы
Центр - регионам
Информация о защищенных диссертациях
Информационные материалы научных конференций
Сотрудничество
Развитие компетентности в области ИКТ
Сертификационная деятельность
Архив изданий
    Сборник "Ученые записки ИИО РАО" (1997-2015 гг.)
    Электронное периодическое издание "Информационная среда образования и науки" (2011-2014 гг.)
    Журнал "Педагогическая информатика" (2001-2014 гг.)
    Журнал "Информатизация образования и науки" (2009-2013 гг.)
    Научно-методическая литература, изданная в ИИО РАО
        ·Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты)
        ·Концепция комплексной, многоуровневой и многопрофильной подготовки кадров информатизации образования
        ·Основные направления научных исследований в области информатизации профессионального образования
        ·Методические рекомендации по использованию информационных технологий на уроках математики в 6 классе
        ·Рекомендации по рецензированию учебных изданий, используемых в образовательном процессе образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования
        ·Информационные и коммуникационные технологии в образовании: Учебно-методическое пособие для педагогических вузов
        ·Создание информационных систем на базе реализации возможностей Web-ориентированных платформ (.Net)
        ·Алгоритмизация в обучении математике
        ·Информатика, информационные и коммуникационные технологии
        ·Лабораторный практикум по Microsoft Word для студентов гуманитарных специальностей к курсу "Информатика, применение информационных и коммуникационных технологий" (начальный уровень)
        ·Информатизация непрерывной подготовки кадров для системы кооперации: современное состояние; перспективы развития
        ·Теория и практика правовой защиты и коммерциализации объектов интеллектуальной собственности в сфере информатизации образования
        ·Философско-методологические, социально-психологические, педагогические и технико-технологические предпосылки развития информатизации отечественного образования в здоровьесберегающих условиях
        ·Научно-исследовательская, координационная и организационная деятельность Института информатизации образования Российской академии образования в области интеграции науки и образования (2002-2007 гг.)
        ·Единая информационная система Российской академии образования
        ·25-летие информатизации образования
        ·Путь по экспоненте (часть 1)
        ·Информатизация математического образования: теоретические основания; научно-методическое обеспечение
        ·Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты) - 3-е издание
        ·Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования
        ·Медицинские аспекты информатизации образования
        ·Теоретико-методологические основы информационной подготовки курсантов военно-учебных заведений
        ·Путь по экспоненте (часть 2)
        ·Информатика: образовательный аспект
        ·Особенности педагогической системы постмагистерского образования руководителей структурных подразделений организаций
        ·Рекомендации по созданию систем менеджмента качеств в образовательных учреждениях
        ·Методические рекомендации к подготовке учителя математики в области использования информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности
        ·Организация рабочего места с персональным компьютером
        ·Практикум по программированию на языке Паскаль
        ·Нормативно-инструктивные материалы по организации защиты прав интеллектуальной деятельности разработчиков педагогической продукции, функционирующей на базе информационных и коммуникационных технологий
        ·Методические рекомендации для учителей английского языка по разработке авторских приложений на базе прикладных и инструментальных программных средств
        ·Моделирование систем: методические рекомендации к лабораторным работам
        ·Методические рекомендации по использованию технологического инструментария дидактического проектирования учебного курса, представленного в электронном виде
        ·Проектирование логической структуры учебного материла на основе семантических моделей (методическое пособие для учителей математики и информатики)
        ·Методические рекомендации по предотвращению негативных медицинских последствий использования ИКТ в образовании
        ·Методические рекомендации для педагогов-психологов по использованию информационных и коммуникационных технологий в дошкольном образовании
        ·Методические рекомендации к проведению лабораторных работ по основам баз данных и СУБД в школьном курсе информатики
        ·Концепция создания информационно-коммуникационной предметной среды
        ·Концепция информатизации математического образования
        ·Концепция подготовки учителей математики в области использования информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности
        ·Концепция формирования и функционирования здоровьесберегающей информационно - коммуникационной образовательной среды учебного заведения
        ·Система добровольной cертификации (СДС) аппаратно-программных и информационных комплексов образовательного назначения (АПИКОН). Организационно-методические документы
        ·Рекомендации по рецензированию электронных изданий образовательного назначения, используемых в образовательном процессе образовательных учреждений начального общего, основного общего, общего среднего образования – 2-е издание
        ·Психолого-педагогические условия создания и функционирования информационно-образовательного пространства (для педагогических кадров, администрации образовательных учреждений, научных работников). Концепция
        ·Направления подготовки бакалавров и магистров социальной сферы в области ИКТ (для преподавателей и студентов системы профессионального образования). Концепция
        ·Принципы отбора и критерии значимости социально-экономических и психолого-педагогических факторов, влияющих на успешность социализации учащихся (для работников системы общего и профессионального образования). Концепция
        ·Реализация технико-технологических возможностей аппаратно-программных комплексов, обеспечивающих формирование высокотехнологичной среды образовательного учреждения (для педагогических кадров системы общего и профессионального образования, административных
        ·Формализованное семантическое представление слабо структурированных областей знаний для создания унифицированного прототипа интеллектуальной обучающей системы (на примере подготовки магистров по направлению «нанотехнологии и микросистемная техника»)
        ·Организационно-методическое обеспечение интенсивного восстановления состояния здоровья пользователя ИКТ в условиях применения оборудования оздоровительного назначения (для педагогических работников и администрации образовательных учреждений). Концепция
        ·Принципы формирования состава компетенций педагогических и управленческих и кадров как координаторов модернизации образования (для работников системы дополнительного профессионального образования). Концепция
        ·Концепция сетевого информационного взаимодействия студентов и учащихся школы в процессе совместной научно-образовательной деятельности (для педагогов общего и профессионального образования). Концепция
        ·Построение моделирующих и игровых систем, адаптированных к учебному процессу в общеобразовательной школе (для учителей общеобразовательной школы, для работников управления образованием). Концепция
        ·Развитие дидактики в условиях информатизации образования как трансфер-интегративной области научного знания (концепция)
    Отчеты НИР и НИОКР по Комплексной программе (1996-2004 гг.)
Информационные фонды
Архив НИР, НИОКР, ОЭР
История
Академия информатизации образования
Российский портал информатизации образования

Методические рекомендации по использованию технологического инструментария дидактического проектирования учебного курса, представленного в электронном виде

Методические рекомендации подготовлены в помощь преподавателям высшей и средней профессиональной школы для повышения качества учебных и учебно-методических материалов, разрабатываемых ими для поддержки учебного процесса Рекомендации содержат теоретическую и практическую часть, в которых описаны соответственно теоретические основы Layer-технологии проектирования современных учебных курсов и методика ее использования. Методика показана на конкретных примерах проектирования электронных учебных пособий на основе использования предлагаемого технологического инструментария дидактического проектирования учебного курса.

Работа предназначена для преподавателей всех профилей, студентов педагогических специальностей вузов, а также широкого круга читателей, интересующихся проблемой проектирования учебных материалов.

УДК 37:004

ББК 74

0-35

Работа выполнена в ходе реализации направления «Методология развития отечественной системы информатизации образования в здоровьесберегающих условиях» Плана фундаментальных и прикладных исследований Российской академии образования.

Овчинникова К.Р. Методические рекомендации по использованию технологического инструментария дидактического проектирования учебного курса, представленного в электронном виде. – М.: ИИО РАО, 2011. - 55 с.

K.R. Ovchinnikova. Methodical recommendations «The use of technological toolkit of didactic designing of the training course submitted electronically». - M.: IIE RAE, 2011. - 55 p.

Methodical recommendations are prepared in the help to the teachers of the supreme and secondary professional school for the quality improvement of die educational and learning-methodical materials, developed by them for the support of educational process. The recommendations contain theoretical and practical part in which theoretical bases of die Layer-technology of the designing of modem training courses and a technique of its use are described accoidingly. The technique is shown on the concrete examples of designing of electronic manuals on the basis of use of the suggested technological toolkit of didactic designing of the training course.

The research is intended for the teachers of all the structures, students of pedagogical specialities of the high schools, and also for the broad audience of readers who are interested in the problem of teaching materials designing.

© К.Р. Овчинникова, 2011

© ИИО РАО, 2011


101 Kb Дата: 30 Апр 2012    Изменить >



22